徐州往年有卫校的大专大学
以下是关于徐州往年有卫校的大专大学的介绍
有的同学在中专选择了学习卫校,在中专毕业之后还想继续学习更多的专业知识,积累更多的经验和提升自己的学历文凭,于是有的同学就会关心在毕业之后可以选择报考的有卫校的大专大学的相关情况。小编将在下文为大家做出相应的解答和介绍,同学们可以参考一下,希望可以帮助到大家。
江苏省徐州医药高等职业学校办学条件
学校占地面积155亩,建筑面积15万多平方米。其中生均教学、实验实训、教学行政用房24.68平方米,固定资产总值3.5亿元。建有1个国家职业教育实训基地,1个江苏省技能型紧缺人才培养培训实训基地,1个江苏省职业教育技能教学研究基地,2个江苏省高水平示范性实训基地,1个省职业教育优秀实训基地,1个省现代化实训基地,4个市高水平示范性实训基地,实训基地总面积32957万平方米,实验实训设备总值8247.86万元。此外,还与中国医药城、礼来苏州制药、扬子江药业、先声药业、恩华药业、省内多家三级医院等著名医药企事业单位,共建40多个稳定的校外实训基地,连续多年成功举办徐州市、江苏省和国家级技能大赛。校图书馆藏书63万册,并设有“中国学术期刊文献检索一级站”。学校生活设施齐全,拥有设施先进的体育馆、体育运动场,建有条件优良的学生公寓、食堂、洗浴中心、学生文化活动广场。构建了较为完善的网络化、数字化校园。
江苏省徐州医药高等职业学校专业建设
学校专业设置紧跟行业,素质培养紧贴职业,技能训练紧扣岗位,努力培养优秀高技能医药人才,为江苏医药卫生事业发展服务。开办有五年制大专和三年制中专两个层次的学历教育,另有中国药科大学成人本科教育函授点。设3系1部,包括药学技术系、制药工程系、护理系和基础教学部。开办药学、中药学、护理、助产、康复治疗技术、药品生产技术、药物制剂技术、生物制药技术、中药制药技术、药品质量与安全、制药设备应用技术、药品经营与管理、医疗设备应用技术等13个高职专业,3个中专专业和2个现代职教体系护理4+2专业。拥有药品生产技术、药学和护理3个江苏省现代化专业群,4个江苏省五年制高职教育示范专业,5个江苏省特色专业,7个江苏联合职业技术学院重点专业,10个徐州市特色专业,2个省课程改革专业实验点,5门江苏联合职业技术学院优秀精品课程。江苏省徐州医药高等职业学校
江苏省徐州医药高等职业学校教学条件建设
学校拥有一支高素质教师队伍。学校现有教师345人,其中专任教师288人,教授5人,主任中药师1人,副教授以上高级职称人数占比41.3%,“双师”型教师人数占比86.8%,硕士以上学位占比51.7%,高级职称人数居全省同类学校前列。拥有省职教领军人才3人,省高校“青蓝工程”培养对象2人,省级名师工作室1个,省级名师工作室培养对象1个,市级名师工作室2个,联合学院专业带头人5人、学科带头人1人、教学能手3人,联合学院优秀教学团队2个,7人入选全国食品药品教指委专家组,3人入选省职业教育教科研中心组,16人入选市职教教科研中心组。学校高度重视教师培养培训工作,积极促进教师出国交流学习,先后选送30余名教师出国培训和学术交流。学校是花园式学校,校园医药文化特色鲜明,环境优美,生活设施齐全,拥有设施先进的体育馆、体育运动场、羽毛球场、网球场、篮球场、乒乓球室、健身房等;建有条件优良的学生公寓、食堂、洗浴中心、学生文化活动广场;学生公寓每个房间配备直拨电话,安装暖气,新宿舍还有独立的卫生间。学生食堂是国家最高等级A级标准食堂,可以满足7000人同时就餐。
江苏省徐州医药高等职业学校所获荣誉
学校发展取得的显著成效得到了教育主管部门和社会各界的充分肯定。近年来,学校先后荣获了江苏省医药管理局先进集体、江苏省毕业生就业工作先进集体、徐州市德育工作先进单位、徐州市未成年人思想道德建设工作先进集体、徐州市群众体育工作先进集体、徐州市大中专学生社会实践教育活动先进单位、徐州市文明单位、预备役精神文明建设示范单位、徐州市园林式单位、江苏省食品药品监督管理局创建文明行业先进单位、江苏省食品药品监督管理系统“团结、开拓、廉洁、高效‘好班子’、江苏省职业教育德育特色学校、创建“廉洁徐州”活动先进单位、徐州市平安校园、徐州市职业学校技能大赛先进单位、徐州市教育系统党建工作先进集体、徐州市五一劳动奖状、徐州市教育系统先进基层党组织、江苏省计算机、英语等级考试工作先进集体、徐州市价格诚信示范单位、江苏省价格诚信单位、江苏省五四红旗团委、江苏省平安校园、江苏省文明单位、江苏省文明校园等多项荣誉称号。
江苏省徐州医药高等职业学校积极探索“双元制”人才培养模式,全面深化校企合作,主动引入企业专家、行业协会、职教专家参与学校的各类人才培养方案和课程标准制定,开发具有自己鲜明特色的校本教材;积极为企业、高校服务,根据企业高校需求为其提供技术帮助和科学研究支持,为企业定单培养学生,对于同学们的就业来说都是十分有帮助的。
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