河北民族师范学院早期教育专业怎么样_好不好

初等教育学院，历史悠久，积淀厚重。自1985年承德师范学校招收首届幼师40名以来，至2001年连续17年共培养幼师675名。2早期教育广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。

主要课程：婴幼儿心理学、幼儿家庭教育与家长指导、婴幼儿生理卫生与保健常识、蒙特梭利幼儿教育法、婴儿保育与智力开发、人体解剖生理学、教育社会学、教育统计与测量、幼儿心理、学前儿童认知发展、幼儿卫生与保健、幼儿游戏理论、环境与儿童健康、家庭教育、幼儿园管理、美术、舞蹈、声乐、钢琴等。

1、学校根据教育部有关规定和程序，并结合本校办学实际情况和历年在各省录取情况综合制定当年分省分专业招生计划，并报省教育厅和教育部审批，不留预留计划。具体招生专业、人数以各省(市、区)招生主管部门公布数据为准。

2、录取时往届生与应届生一视同仁，无男女比例限制，同等条件下，少数民族考生优先录取。

3、学校英语专业只限英语语种考生，其余专业不限应试语种，但学生入学后均以英语作为第一外

早期教育专业培养具有良好的教师职业道德，拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，适应社会发展和早期教育发展需要，具有较强的早期教育知识和实践技能，口语基本功扎实，具有系统的幼儿教育学、心理学、早期教育理论基础和科学的婴幼儿护理常识及新颖的早教教育方法，熟练掌握3岁前儿童教育训练技能，懂得有关早期教育法律法规，并能的高技能实用性人才。符合用人单位的基本要求，经过短期的上岗培训之后，能够承担早教机构分配的各项工作任务。

早期教育专业就业方向有幼儿园、早期教育机构、从事早期教育的社会工作者。随着经济的发展，农村生活水平不断提高，近年来农村家庭也越来越重视孩子的教育，对教育的投入不断增加，农村幼儿园也如雨后春笋，迅速扩建起来，相应地，幼儿教师缺口很大。社会对幼儿教师需求量增加的同时，对幼儿教师的素质要求也相应提高。经过调研了解到，各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作”的学前教育专业毕业生。

1、音乐训练能促进大脑右半球的活动，增进整个大脑的功能。

2、音乐训练能促进儿童听觉、视觉、记忆、思维的发展，能发达儿童的多种器官。

3、音乐训练能培养儿童坚强的毅力。

4、音乐训练能增强儿童的理解能力、感受能力、想象能力、表达能力和创造能力。

5、音乐训练能促进儿童身体健康。